| 完全不符合 | 不太符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 |
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我能够完整陈述至少两种信息化教学模式(如基于项目的学习、基于资源的学习、WebQuest、MiniQuest、混合学习等) |
我能够完整陈述至少两种信息化教学模式(如基于项目的学习、基于资源的学习、WebQuest、MiniQuest、混合学习等) | | | | | |
我能够举例说明信息技术在多媒体教室环境下是如何支持课堂教学的优化。 |
我能够举例说明信息技术在多媒体教室环境下是如何支持课堂教学的优化。 | | | | | |
我能够举例说明信息技术在网络环境或移动环境下是如何促进学习方式变革的。 |
我能够举例说明信息技术在网络环境或移动环境下是如何促进学习方式变革的。 | | | | | |
我能够依据课程标准、学习目标、教学内容等条件,选择或整合适当的信息化教学模式。 |
我能够依据课程标准、学习目标、教学内容等条件,选择或整合适当的信息化教学模式。 | | | | | |
我知道如何运用教学媒体支持不同环节的教学。 |
我知道如何运用教学媒体支持不同环节的教学。 | | | | | |
我的信息化教学设计方案得到老师和学友们的认可。 |
我的信息化教学设计方案得到老师和学友们的认可。 | | | | | |
我能够举例说明信息技术在自主、合作、探究学习等方面的积极作用。 |
我能够举例说明信息技术在自主、合作、探究学习等方面的积极作用。 | | | | | |
我在进行信息化教学设计时,会考虑到学习者可能的不同(如水平、风格等)并提供针对性的学习建议。 |
我在进行信息化教学设计时,会考虑到学习者可能的不同(如水平、风格等)并提供针对性的学习建议。 | | | | | |
我能够为学习者的自主、合作、探究活动提供有价值的支持工具(如学习指南、学习流程图、思考模板等) |
我能够为学习者的自主、合作、探究活动提供有价值的支持工具(如学习指南、学习流程图、思考模板等) | | | | | |
我能够举例说明过程性评价的理念、原则与方法。 |
我能够举例说明过程性评价的理念、原则与方法。 | | | | | |
我能够依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件,设计能够兼顾过程性与个性化的评价方案。 |
我能够依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件,设计能够兼顾过程性与个性化的评价方案。 | | | | | |
我能够根据要评价的内容或过程,合理选择、改造或开发适宜的评价工具(如评价量规、观察记录表、问卷等) |
我能够根据要评价的内容或过程,合理选择、改造或开发适宜的评价工具(如评价量规、观察记录表、问卷等) | | | | | |